Исследование психологических характеристик юношей-пловцов, тренирующихся на этапе спортивной специализации

Новоселова Ольга Анатольевна

doi:10.47475/2500-0365-2026-11-3-38-43

Новоселова Ольга Анатольевна Уральский государственный университет физической культуры. Челябинск, Россия

DOI: https://doi.org/10.47475/2500-0365-2026-11-3-38-43

Ключевые слова: плавание, юноши 9-14 лет, этап спортивной специализации, экстраверсия, нейротизм, волевой самоконтроль, монотоноустойчивость, теппинг-тест

Аннотация

Обязательным элементом учебно-тренировочного процесса становиться мониторинг развития личности спортсменов и взаимосвязь планирования физической подготовки с его результатами.

Проблема, цель, задачи. Необходимо усилить контроль за ходом подготовки спортсменов. Психодиагностика и последующая обработка данных – актуальная задача как для как специалистов, так и тренеров.

Цель исследования: анализ типологических и индивидуальных характеристик психического состояния юношей-пловцов, тренирующихся на этапе спортивной специализации.

Материалы и методы исследования. Были обследованы юноши 9 – 14 лет (n= 37), занимающиеся плаванием на этапе спортивной специализации. Использовались методы психологической диагностики: личностный опросник Айзенка (юношеский EPI); опросник волевого самоконтроля; тест на монотоноустойчивость; теппинг-тест.

Результаты и их обсуждение. Результаты психологического тестирования показали, что среди пловцов преобладают экстраверты, для которых характерны высокая эмоциональная устойчивость, волевая саморегуляция и способность к монотонной работе. Теппинг-тест выявил преобладание лиц со средне-слабой и средне-сильной нервной системой. Эти результаты легли в основу коррекции тренировочного процесса.

Выводы и заключение. Среди обследуемых, наибольшие отклонения от среднегрупповых показателей выявлены в группе юношей 13-14 лет. Для повышения объективности психодиагностики на этапе углубленной специализации, при разделении на группы, ориентироваться не только на возраст, но и на мотивацию.

Литература

1. Анастази, А. Психологическое тестирование /под ред. К.М. Гуревича, В.И. Лубовского./ А. Анастази – Кн. 1. – М, 2002. – 320с.
2. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. – / Н.А.Бернштейн. – М.: Медицина, 1966. – 356 с.
3. Дудченко, П.П. Монотоноустойчивость как фактор достижения успешности спортивной деятельности юных пловцов в ластах – /П.П. Дудченко, В.П. Аксенов, Ю.Н. Шувалов // Теория и практика физической культуры.– № 8, 2013 . – С. 13-16.
4. Зверков, А. Г. Диагностика волевого самоконтроля / А.Г. Зверков, Е.В. Эйдман / Практикум по психодиагностике. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 92 с.
5. Ильин, Е. П. Психомоторная организация человека / Е. П. Ильин. – М.: 2003. – 384 с.
6. Федеральный закон от 30.04.2021 № 127-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» и Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» – URL: https://www.consultant.ru/ document/cons_doc_LAW_ (дата обращения 19.03.2024)
7. Фонталова, Н.С. Исследование волевой саморегуляции спортсменов-футболистов / Н.С. Фонталова, Г.Э. Турганова // Спортивный психолог. – 2018. – №3. – С. 70-74
8. Хасанов, А.Т. Психофизиологические и психологические качества, определяющие успешность спортивной деятельности юных боксеров. / А.Т. Хасанов, Э.Ш. Шаяхметова, Э.Р. Хакимов, Л.М. Матвеева, C.С. Матвеев // Психология. Психофизиология. – 2019. – Т. 12, № 4. – С. 105–110.
9. Mladenović, M. Some Differences in Sports Motivation of Young Football Players from Russia, Serbia and Montenegro / М. Mladenović // SportLogia. – 2011. – Vol. 7., № 2. – P. 145 — 153. 153 DOI:10.5550/sgia.110702.en.